Tag - البحث العلمي

استراتيجية التعلم بالاكتشاف


إستراتيجية التعلم بالاكتشاف : هي عملية تفكير تتطلب من الفرد إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لديه وتكييفها بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة لديه من قبل . هي التعلم الذي يحدث كنتيجة لمعالجة الطالب المعلومات وتركيبها وتحويلها حتى يصل الى معلومات جديدة حيث تمكن الطالب من تخمين او تكوين فرض او ان يجد حقيقة رياضية باستخدام عمليات الاستقراء او [...]

التعلم بالاكتشاف


هو أحد أساليب التعلم القائم على الاستقصاء كما يعد منهجًا يعتمد على البنائية في التعليم؛ حيث يدعمه عمل أصحاب النظريات في التعليم وعلماء النفس مثل جان بياجيه، وجيروم برونر، وسيمور بابيرت. وعلى الرغم من أن هذا النوع من التعليم قد حقق رواجًا هائلاً، فقد أثير بعض الجدل حول فعاليته (ماير، 2004). كثيرًا ما يرجع الفضل في تأسيس مجال التعلم بالاكتشاف [...]

ماهية الإطار النظري


إن تحديد الاطار النظري هو عنصر أساسيّ في إنجاز أي مشروع بحثي. وحتى يتمكن الباحث من نشر البحث، ينبغي أن يتحقق الفهم من خلال تقديم مساهمة جديدة في المعرفة. ويعتمد تحقيق ذلك على وضع أبحاثك في سياق مجموعة من المؤلفات التي سبق تشكيلها في الاطار النظري. ويجب أن يوفر الباحث الاطار النظري كإطار يستند إليه في البحث الخاص به، [...]

مفهوم التوجيه والإرشاد


التوجيه: إن التوجيه أعم وأشمل من الإرشاد وهو جزء من العملية التربوية، والتوجيه يسبق الإرشاد ويمهد له، وهو عملية عامة تهتم بالنواحي النظرية ووسيلة إعلامية في اغلب الأحيان تشترط توفر الخبرة في الموجه وتعنى بوضع الشخص المناسب في المكان المناسب. ويمكن القول أن اصطلاح التوجيه في الوقت الحالي يقتصر على إعطاء المعلومات كما أن المتخصصين قد اتفقوا على أن التوجيه التربوي [...]

الإرشاد التربوي تعريفه وأهدافه وأساليبه


تعريف الإرشاد التربوي: يقصد به مجموعة من الخدمات التربوية تعمل على الجوانب النفسية والأكاديمية والاجتماعية والمهنية لدى الطالب، بحيث تهدف إلى مساعدته على فهم نفسه وقدراته وإمكاناته الذاتية والبيئية واستغلالها في تحقيق أهدافه وبما يتفق مع هذه الإمكانيات (الذاتية والبيئية). إذن، الإرشاد التربوي هو مساعدة الطالب على اكتشاف قدراته وإمكانياته الدراسية، ومعاونته في تصميم خطة دراسته واختياره للتشعيب المناسب، وتحقيقه لشروط متطلبات [...]